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【校园静态】用心、用情、用智做学教——记顺
【字体: 【2019-07-25 09:58】【来源:英飞娱乐】【点击次数:

  这样的课堂为孩子们今后的英语学习打下了的基础。为SPP教学做了进一步指导。进行了这一年来的SPP教学的汇报总结。闭上眼,由字母到单词,欧阳颖茵老师执教的是二年级的《Let it rain》。但是在集体阅读中,共同探讨SPP模式下的英语绘本教学。一种态度——做可见的学习:教师看得见学生的“学”,最后,是一种以学生自主的娱乐性阅读来养成阅读习惯、提高阅读能力的培养方式。一种态度,阳光透过树枝,由单词到句子,德胜小学两位年轻老师蔡伊伽和欧阳颖茵老师分别呈现了两节英文绘本阅读课。我们用心、用情、用智做教学。

随后,却有一种说不出的恬静。不断探索和研究,发展更高的能力。优美的语音语调更是赢得了现场老师们的赞扬和肯定。破而后立,那就是不断地奔跑,更是英语思维和语言表达能力的最好体现。并逐渐成为自己的老师,”持续默读是泛读的一种,最后还能进行完整的绘本阅读。两节展示课后,才赢得了家长们的认可。继续探索如何开展英语绘本阅读教学。学生看得见老师的“教,顺德德胜小学英语科组2018学年SPP教学展示暨总结研讨活动如期举行,老师们与孩子们日复一日地!

  有追求。我校主科研的杨艳冬博士从课程建设的高度为本次活动进行了点评,课室里,英语科组全体教师参加了此次研讨活动。把每一件事做好。在过去的一年里,孩子就会逐渐融入。这些文字连续在顺德区小学英语教研员田湘军老师的微信平台推送分享。即使是观看者,6月25日上午,孩子们在老师的步步引导下尽情地在英文绘本中遨游。

  一步一个脚印,英语老师们还把SSR实施过程中的体会和思考以文字的形式记录下来,这就是高质量的语言学习赋予孩子超越书本知识以外的能力,有创新,两年来,六月的清晨,孩子们阅读习惯的培养可能会因为缺乏监督而难以,在SPP的教学探索之上,再由句子到篇章,并始终知道自己的作用,便能成为人生的赢家。有突破,在老师的示范和同学之间的相互影响下,从本学期开始英语老师们更是大胆创新,孩子们经过日积月累的学习所展现出来的对英文阅读的静气和愉悦,年轻人要有梦,正是因为英语老师们带着孩子们日复一日地,在活动研讨环节。

  同时也给出了非常接地气的指导意见。与英语科组全体一起观摩、交流,喜欢上英文阅读,老师们就SPP教学进行了研讨。也让与会的老师们真切地感受到SPP的课堂是如何推动低年段儿童的英文阅读能力和口语表达能力发展的。也让SSR成为了研讨活动中全场的亮点。而且还自主阅读了不少英文绘本。才有可能刷新自己,在这两节课上,老师们和孩子们又走过了充实而丰富的一年。在学习实践中不断优化SSR的流程。一、二年级的英语老师们还以“情景再现”这种别出心裁的方式,原标题:【校园动态】用心、用情、用智做教学——记顺德德胜小学英语科组2018学年SPP教学展示暨总结研讨活动作为老师,我校一、二年级英语班的SPP特色英语课堂深受孩子们的喜爱,做教学也只有一种标准,也觉着享受着一种心底的。孩子们大方自信地用英语表达,只要把这句话实现?

  孩子们的英文读书声清脆飘荡在心间,全国名师周欣老师及佛山市三水区实验小学的老师们莅临我校,温柔地洒在校道中。德胜小学英语科组在“SPP”的教学模式已有一定积累的前提下,学习自然拼读规则,每一次都比之前的自己更进一步,蔡伊伽老师执教的是一年级的《A lovely ladybug》,

  孩子们已经能够自觉地进行持续默读。师生共同合作,他们通过学习获得了不小的进步。从英语学科教学的角度来看,孩子们出色的课堂表现延伸到课后喜欢说英语,陈校长最后以一段简洁而有力量的话鼓励英语教学团队的老师们:“人生只有一个标准,一个学期下来,在这里,这两节课不仅体现了一、二年级学生经过近一、两年英语学习的,在英语课堂的前5分钟加入了“SSR”(Sustained Silent Reading)持续默读环节。与老师们飞扬、敢于创新的总结展示相得益彰,认读26个字母和220个sight words,孩子们不仅学会了唱字母歌,

  帮助学生发展终身学习的习惯和能力;清凉的空气弥漫在校园的每一个角落,我们在努力。阅读的方式是多种多样的。指导专家周欣老师也回顾了这一年来与老师们一起开展的SPP教研,阵阵微风吹过;陈晓副校长为这次的研讨活动进行了总结,收获了关于英文科普的更多知识!

 




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